23:05 23-09-2015
1.
Марти представил, как рыба прыгает в лунном свете.
Вариант 1.
Сумерки над ручьем постепенно сгущались. Деревянный мостик, заботливо собранный прошлым летом из остатков бревен, слегка поскрипывал под ногами. Марти замедлил ход. Течение несло к нему прутья, опавшие листья, прочую шелуху. Вдруг на поверхности воды началось какое-то движение. Одна за другой буквально на мгновение в воздухе показывались рыбы, затем с тихим всплеском опускались обратно, а на их место подскакивали новые. В незрелом свете только вышедшей луны их чешуя отливала сине-фиолетовым блеском..
Однако время поджимало, и рыбий танец пришлось прервать. Марти открыл глаза и быстро зашагал в сторону дома.
Вариант 2.
Когда Марти вернулся, все соседи уже спали. Проходя мимо кухни, он в очередной раз голодными глазами исследовал кухонный стол. Лунный свет четкой линией отражался на влажной клеенке, освещая оставленную кем-то (по всей видимости тем странным китайцем) сырую рыбину.
Марти прошел к холодильнику, теперь лунный свет слегка касался и его. Он достал остатки вчерашнего сендвича и снова взглянул на стол. Вот если бы рыбина могла запрыгать вдоль лунной дорожки в сторону окна, вывалиться наружу, там и до сада с прудом было бы совсем близко. Хотя нет, слишком далеко. Да и потом, все в этой квартире всегда остается на своих местах.
Марти повернулся и молча направился в свою комнату.
Вариант 1.
Сумерки над ручьем постепенно сгущались. Деревянный мостик, заботливо собранный прошлым летом из остатков бревен, слегка поскрипывал под ногами. Марти замедлил ход. Течение несло к нему прутья, опавшие листья, прочую шелуху. Вдруг на поверхности воды началось какое-то движение. Одна за другой буквально на мгновение в воздухе показывались рыбы, затем с тихим всплеском опускались обратно, а на их место подскакивали новые. В незрелом свете только вышедшей луны их чешуя отливала сине-фиолетовым блеском..
Однако время поджимало, и рыбий танец пришлось прервать. Марти открыл глаза и быстро зашагал в сторону дома.
Вариант 2.
Когда Марти вернулся, все соседи уже спали. Проходя мимо кухни, он в очередной раз голодными глазами исследовал кухонный стол. Лунный свет четкой линией отражался на влажной клеенке, освещая оставленную кем-то (по всей видимости тем странным китайцем) сырую рыбину.
Марти прошел к холодильнику, теперь лунный свет слегка касался и его. Он достал остатки вчерашнего сендвича и снова взглянул на стол. Вот если бы рыбина могла запрыгать вдоль лунной дорожки в сторону окна, вывалиться наружу, там и до сада с прудом было бы совсем близко. Хотя нет, слишком далеко. Да и потом, все в этой квартире всегда остается на своих местах.
Марти повернулся и молча направился в свою комнату.
Группы [ Заметка ]
14:31 23-09-2015
Чак Паланик о словах, которые должен забыть писатель.
Решила попробовать поупражняться 
Помещу варианты, как только будет готово.
Через шесть секунд вы начнете меня ненавидеть.
Но через шесть месяцев вы станете писать лучше.
С этого момента — по крайней мере, в ближайшие полгода — я запрещаю вам использовать мыслительные глаголы. А именно: «думать», «знать», «понимать», «осознавать», «верить», «хотеть», «помнить», «представлять», «желать» и сотни других, к которым вы так любите прибегать.
В этот список также должны войти: «любить» и «ненавидеть».
И: «быть» и «иметь». Но к ним мы вернемся позже.
До самого Рождества вы не сможете писать: «Кенни интересно, рассердилась ли Моника, что прошлой ночью он ушел».
То есть вам придется писать что-то вроде: «Затем по утрам Кенни отсутствовал, дожидался последнего автобуса, до тех пор пока не брал такси и возвращался домой, где видел, как Моника притворяется спящей — притворяется, потому что она никогда не могла спать спокойно тогда утром. Она всегда ставила только свою чашку кофе в микроволновку. Никогда его».
Вместо того чтобы сделать героев знающими что-то, вы должны придумать детали, которые помогут читателю лучше узнать их. Вместо того чтобы заставить персонажей желать чего-то, вы должны описать все именно так, что сам читатель это захочет.
Не нужно писать «Адам знал, что он нравится Гвен». Гораздо лучше «Между уроками Гвен прислонялась к его шкафчику, когда он подходил к нему, чтобы открыть. Она закатывала глаза и медленно уходила, оставляя след черных каблуков на крашеном металле и запах своих духов. Кодовый замок все еще хранил тепло ее задницы. В следующий перерыв Гвен снова будет здесь же».
Никаких сокращений. Только специфические эмоциональные детали: действие, запах, вкус, звук и чувства.
Как правило, писатели прибегают к мыслительным глаголам в начале части. (В таком виде они становится чем-то вроде «Формой отчетности», и я еще выскажусь против нее чуть позже.) То есть они устанавливают с самого начало интенцию всей части. А то, что следует дальше — это словно иллюстрация.
Например: «Брэнда знала, что не успеет. С самого моста была пробка. Ее телефон садился. Дома ждали собаки, которых надо было выгулять, или там был беспорядок. К тому же она обещала соседям полить их цветы...» Вы видите, как первое предложение перетягивает на себя смысл последующих? Не пишите так. Переставьте его в конец. Или измените: «Брэнда никогда бы не успела всего в срок».
Мысль абстрактна. Знание и вера нематериальны. Ваша история будет сильнее, если вы покажете только физические действия и материально воплотите отличительные черты ваших героев, а читателю самому позволите думать и знать. А также любить и ненавидеть.
Не сообщайте читателю: «Лиза ненавидит Тома».
Вместо этого дайте конкретный пример, как адвокат на суде, деталь к детали. Представьте доказательства. Например: «Во время переклички, в тот момент, когда учитель назвал имя Тома, а он еще не успел ответить: „Здесь“, Лиза громко прошептала: „Подтертая задница“».
Одна из самых частых ошибок начинающих писателей в том, что они оставляют своих героев в одиночестве. Вы пишете — и можете быть одни. Читатель читает — он также может быть один. Но ваш герой не должен оставаться наедине с собой. Потому что тогда он начнет думать, беспокоиться и интересоваться.
Например: «Ожидая автобус, Марк начал беспокоиться о том, как долго продлится поездка...»
Но лучше написать: «По расписанию автобус должен был прийти в полдень. Марк посмотрел на часы — было 11:57. Отсюда была видна дорога до самого торгового центра, но автобуса на ней не было. Без сомнения, водитель припарковался на другой стороне и вздремнул. Водитель спит, а Марк вот-вот опоздает. Или хуже, водитель напился — и Марк отдал свои семьдесят пять центов, чтобы умереть в дорожной аварии...»
Когда герой один, он может начать фантазировать или что-то вспоминать, но даже тогда вы не имеете права использовать мыслительные глаголы или каких-то их абстрактных «родственников».
И не надо глаголов «забыть» и «помнить».
Не надо никаких переходов типа «Ванда помнила, как Нельсон расчесывал ей волосы».
Лучше: «Тогда, на втором курсе Нельсон проводил по ее гладким, длинным волосам своей рукой».
Опять же — расшифровывайте, не надо писать коротко.
Еще лучше — быстро столкните одного героя с другим. Пусть они встретятся и начнется действие. Позвольте их действиям и словам показать их мысли. А вы сами держитесь подальше от их голов.
Когда начнете избегать мыслительных глаголов, с большой осторожностью используйте пресные глаголы «быть» и «иметь».
Например: «Глаза Энн были голубые», «Энн имела голубые глаза».
Лучше так: «Энн закашлялась и начала махать перед своим лицом, чтобы отогнать сигаретный дым от своих голубых глаз, а потом улыбнулась...»
Вместо бледных, утверждающих «быть» и «иметь» попробуйте раскрыть детали портрета своего героя через действия и жесты. Тогда вы покажете свою историю, а не просто расскажете ее.
И тогда вы научитесь расшифровывать своих героев и возненавидите ленивых писателей, которые ограничиваются «Джим сел около телефона, спрашивая себя, почему Аманда не звонит».
Пожалуйста. С этого момента вы можете меня ненавидеть, но не используйте мыслительные глаголы. Я готов поспорить, после Рождества вы сами не захотите к ним возвращаться.
Домашняя работа на этот месяц.
Выкиньте из каждого предложения мыслительный глагол: устраните его, «расшифровав». А потом пройдитесь так же по какой-нибудь художественной литературе. Будьте безжалостны.
«Марти представил, как рыба прыгает в лунном свете».
«Нэнси вспомнила, как попробовала вино».
«Ларри знал, что он мертвец».
Найдите их и перепишите. Сделайте фразы сильнее.
Помещу варианты, как только будет готово.Через шесть секунд вы начнете меня ненавидеть.
Но через шесть месяцев вы станете писать лучше.
С этого момента — по крайней мере, в ближайшие полгода — я запрещаю вам использовать мыслительные глаголы. А именно: «думать», «знать», «понимать», «осознавать», «верить», «хотеть», «помнить», «представлять», «желать» и сотни других, к которым вы так любите прибегать.
В этот список также должны войти: «любить» и «ненавидеть».
И: «быть» и «иметь». Но к ним мы вернемся позже.
До самого Рождества вы не сможете писать: «Кенни интересно, рассердилась ли Моника, что прошлой ночью он ушел».
То есть вам придется писать что-то вроде: «Затем по утрам Кенни отсутствовал, дожидался последнего автобуса, до тех пор пока не брал такси и возвращался домой, где видел, как Моника притворяется спящей — притворяется, потому что она никогда не могла спать спокойно тогда утром. Она всегда ставила только свою чашку кофе в микроволновку. Никогда его».
Вместо того чтобы сделать героев знающими что-то, вы должны придумать детали, которые помогут читателю лучше узнать их. Вместо того чтобы заставить персонажей желать чего-то, вы должны описать все именно так, что сам читатель это захочет.
Не нужно писать «Адам знал, что он нравится Гвен». Гораздо лучше «Между уроками Гвен прислонялась к его шкафчику, когда он подходил к нему, чтобы открыть. Она закатывала глаза и медленно уходила, оставляя след черных каблуков на крашеном металле и запах своих духов. Кодовый замок все еще хранил тепло ее задницы. В следующий перерыв Гвен снова будет здесь же».
Никаких сокращений. Только специфические эмоциональные детали: действие, запах, вкус, звук и чувства.
Как правило, писатели прибегают к мыслительным глаголам в начале части. (В таком виде они становится чем-то вроде «Формой отчетности», и я еще выскажусь против нее чуть позже.) То есть они устанавливают с самого начало интенцию всей части. А то, что следует дальше — это словно иллюстрация.
Например: «Брэнда знала, что не успеет. С самого моста была пробка. Ее телефон садился. Дома ждали собаки, которых надо было выгулять, или там был беспорядок. К тому же она обещала соседям полить их цветы...» Вы видите, как первое предложение перетягивает на себя смысл последующих? Не пишите так. Переставьте его в конец. Или измените: «Брэнда никогда бы не успела всего в срок».
Мысль абстрактна. Знание и вера нематериальны. Ваша история будет сильнее, если вы покажете только физические действия и материально воплотите отличительные черты ваших героев, а читателю самому позволите думать и знать. А также любить и ненавидеть.
Не сообщайте читателю: «Лиза ненавидит Тома».
Вместо этого дайте конкретный пример, как адвокат на суде, деталь к детали. Представьте доказательства. Например: «Во время переклички, в тот момент, когда учитель назвал имя Тома, а он еще не успел ответить: „Здесь“, Лиза громко прошептала: „Подтертая задница“».
Одна из самых частых ошибок начинающих писателей в том, что они оставляют своих героев в одиночестве. Вы пишете — и можете быть одни. Читатель читает — он также может быть один. Но ваш герой не должен оставаться наедине с собой. Потому что тогда он начнет думать, беспокоиться и интересоваться.
Например: «Ожидая автобус, Марк начал беспокоиться о том, как долго продлится поездка...»
Но лучше написать: «По расписанию автобус должен был прийти в полдень. Марк посмотрел на часы — было 11:57. Отсюда была видна дорога до самого торгового центра, но автобуса на ней не было. Без сомнения, водитель припарковался на другой стороне и вздремнул. Водитель спит, а Марк вот-вот опоздает. Или хуже, водитель напился — и Марк отдал свои семьдесят пять центов, чтобы умереть в дорожной аварии...»
Когда герой один, он может начать фантазировать или что-то вспоминать, но даже тогда вы не имеете права использовать мыслительные глаголы или каких-то их абстрактных «родственников».
И не надо глаголов «забыть» и «помнить».
Не надо никаких переходов типа «Ванда помнила, как Нельсон расчесывал ей волосы».
Лучше: «Тогда, на втором курсе Нельсон проводил по ее гладким, длинным волосам своей рукой».
Опять же — расшифровывайте, не надо писать коротко.
Еще лучше — быстро столкните одного героя с другим. Пусть они встретятся и начнется действие. Позвольте их действиям и словам показать их мысли. А вы сами держитесь подальше от их голов.
Когда начнете избегать мыслительных глаголов, с большой осторожностью используйте пресные глаголы «быть» и «иметь».
Например: «Глаза Энн были голубые», «Энн имела голубые глаза».
Лучше так: «Энн закашлялась и начала махать перед своим лицом, чтобы отогнать сигаретный дым от своих голубых глаз, а потом улыбнулась...»
Вместо бледных, утверждающих «быть» и «иметь» попробуйте раскрыть детали портрета своего героя через действия и жесты. Тогда вы покажете свою историю, а не просто расскажете ее.
И тогда вы научитесь расшифровывать своих героев и возненавидите ленивых писателей, которые ограничиваются «Джим сел около телефона, спрашивая себя, почему Аманда не звонит».
Пожалуйста. С этого момента вы можете меня ненавидеть, но не используйте мыслительные глаголы. Я готов поспорить, после Рождества вы сами не захотите к ним возвращаться.
Домашняя работа на этот месяц.
Выкиньте из каждого предложения мыслительный глагол: устраните его, «расшифровав». А потом пройдитесь так же по какой-нибудь художественной литературе. Будьте безжалостны.
«Марти представил, как рыба прыгает в лунном свете».
«Нэнси вспомнила, как попробовала вино».
«Ларри знал, что он мертвец».
Найдите их и перепишите. Сделайте фразы сильнее.
Группы [ Заметка ]
16:08 18-09-2015
Сегодня ночью Рождество, звезда рассыплется на свечи,
И мы сольемся в одного, и он возьмет, и он ответит.
И поведет нас под венец, у алтаря откроет тайну,
Что все на свете не случайно, и смерть для жизни - не конец.
(c) Юрий Шевчук
И мы сольемся в одного, и он возьмет, и он ответит.
И поведет нас под венец, у алтаря откроет тайну,
Что все на свете не случайно, и смерть для жизни - не конец.
(c) Юрий Шевчук
Группы [ Заметка ]
10:49 18-09-2015
Бывают же гастрономические туры для гурманов.. А я хочу тур по библиотекам!
Группы [ Заметка ]
15:46 16-09-2015
Гугл транслейт.
English:
The eternal chest of infinity is the ultimate chest. It will hold infinite gold, forever. Never gets full.
Russian:
Вечная грудь бесконечности является конечной грудь. Она проведет бесконечную золото, навсегда. Никогда не получает полный.
The eternal chest of infinity is the ultimate chest. It will hold infinite gold, forever. Never gets full.
Russian:
Вечная грудь бесконечности является конечной грудь. Она проведет бесконечную золото, навсегда. Никогда не получает полный.
Группы [ Underwater ]
[ Заметка ]
11:41 10-09-2015
А что если бы ты был глиняный и рассыпАлся на кусочки?
И каждый кусочек можно было бы поворачивать как угодно и ставить на место, если отклеится.
А если наскучит, менять кусочки местами.
Или раскрашивать в разные цвета.
Только пропорции нельзя менять, как есть так есть.
А если кусочек потеряется, можно вылепить новый, по своему вкусу. Сохраняя пропорции.
Такой вот ты хрупкий, зато возможностей куча.
И каждый кусочек можно было бы поворачивать как угодно и ставить на место, если отклеится.
А если наскучит, менять кусочки местами.
Или раскрашивать в разные цвета.
Только пропорции нельзя менять, как есть так есть.
А если кусочек потеряется, можно вылепить новый, по своему вкусу. Сохраняя пропорции.
Такой вот ты хрупкий, зато возможностей куча.
Группы [ Заметка ]